Do semifinále Global Teacher Prize Czech Republic se dostalo 7 paní učitelek, které pracují podle programu Začít spolu, a k tomu ještě jedna spolupracující. Z celkového počtu semifinalstů a semifinalistek se jedná o celou jednu čtvrtinu. Je to pro nás velké uznání.
Global Teacher Prize Czech Republic je odborná cena pro pedagogy působící na základních a středních školách v České republice. Sleduje odbornost pedagogů, individuální přístup k žákům, vytváření a používání inovativních učebních metod a zapojení učitelů do mimoškolních aktivit a odborné komunity. Oficiálním partnerem nadace Varkey Foundation pro pořádání národní varianty ceny Global Teacher Prize se stala obecně prospěšná společnost EDUin angažující se v oblasti vzdělávání.
Slavnostní vyhlášení GTP CS
Do letošního ročníku bylo možné nominovat kandidáty do 28. února, přijímání přihlášek bylo ukončeno 14. března.
Celkem se letos přihlásilo 52 můžu a 82 žen. Do semifinále dnes po 1. kole hodnocení postoupilo 22 učitelek a 10 učitelů, 22 z nich působí na základních školách a 10 na školách středních.
Finalisty letošního ročníku budeme znát 16. dubna, slavnostní vyhlášení vítězů proběhne 10. června v Praze.
KONČÍ PROJEKT UČÍME SE SPOLU, KTERÝ PODPOŘIL KOLEGIÁLNÍ SPOLUPRÁCI JAKO SOUČÁST ROZVOJE PEDAGOGŮ.
„Projekt Učíme se spolu realizovaný organizací Step by Step ČR trval čtyři a půl roku a vymykal se našim dosavadním projektům všemi parametry. Výzva Budování kapacit I. v rámci OP VVV totiž umožňovala perspektivní aktivity podporující vzájemnou spolupráci vyučujících jako novou formu jejich profesního rozvoje. Zároveň byl projekt dostatečně dlouhý, aby změny skutečně zakořenily v kultuře zapojených škol. Projekt přinesl cenné zkušenosti vyučujícím a vedení škol, ale také nám. Naučili jsme se, že spolupráce není samozřejmost, ale je potřeba o ni systematicky pečovat,“ říká Iveta Pasáková, ředitelka Step by Step ČR.
V rámci projektu vznikla síť 15 center kolegiální podpory (CKP) při mateřských školách (MŠ) v 11 krajích ČR, které navštívilo přes 4000 osob. Projekt od roku 2016 podporoval učitele 23 základních a mateřských škol, v nichž bylo poskytnuto přes 1700 individuálních konzultací. V průběhu projektu byly zorganizovány 4 zahraniční stáže pro 80 pedagogů MŠ a ZŠ, při nichž měli příležitost načerpat inspirace do vlastní výuky. Další data projektu znázorňuje dokument Projekt v číslech. Vznikla také jedinečná publikace pro vyučující MŠ „Plánujeme spolu“, která jim pomáhá plánovat výuku s akcentem na učení v souvislostech a v tematických celcích. Ukázky výstupů projektu byly prezentovány na závěrečné konferenci v září minulého roku v Trutnově.
Závěrečná konference v Trutnově
Jako hlavní nástroj změny projekt volil posilování spolupráce a vzájemné kolegiální podpory mezi vyučujícími uvnitř škol, ale také spolupráci mezi školami v dané lokalitě. Dopad projektových aktivit pak v konečném důsledku pocítí děti ve výuce. Výuka by měla více zohledňovat jejich individuální dispozice, schopnosti a specifické vzdělávací potřeby. Společné plánování, realizace a reflexe pedagogické praxe se ukázala jako dobrá cesta. Ve více než polovině zapojených škol se podařilo takové procesy spustit a udržet. Obrovskou odezvu pak měla centra kolegiální podpory, kde se identifikovala enormní potřeba vzájemného poznávání a inspirace mezi mateřskými školami působícími v daném území.
Učíme se spoluv MŠ Šestajovice
Projekt hodnotí vybrané citace aktérek:
„Podařilo se otevřít mateřskou školu pro kolegiální spolupráci a oslovit i širší okolí. Naučily jsme se prezentovat svoji práci, a to posílilo naši profesionalitu a sebedůvěru. Navíc jsme si ujasnily naši pedagogickou vizi.“ „Naplněním cíle bylo také vytvoření stálého jádra účastníků CKP, jejich opakované zapojení, otevřené sdílení a výborná komunikativní atmosféra.“ „Průvodce a jeho návštěva byla pro mne vždy vzpruha, obrovská pomoc, náboj a chuť do další prá-ce. Podpora ze strany průvodce mne profesně posunula.“ „Nastavená projektová spolupráce nám velmi vyhovuje, chtěly bychom ji dále prohlubovat. Máme v plánu aktivně využívat tandemovou výuku, spolupracovat i napříč ročníky a předměty a mnohem více využít spolupráci s mateřskou školou v rámci běžné výuky. Do spolupráce a jejího plánování chceme více zapojovat děti starších ročníků ZŠ.
Dnes 31. března ve 12:00 h jsme ukončili projekt společným propojením v online prostoru a poděkovali všem 160 kolegyním, kolegům a členům realizačního týmu za jejich kreativní a smysluplnou práci.
Pozitivní zpětná vazba z jednotlivých CKP byla podnětem pro pokračování spolupráce na regionální úrovni. Step by Step ČR se proto v letošním roce chystá otevřít metodická centra Začít spolu v 9 místech ČR, ve kterých chce vytvořit neformální prostředí pro společné učení, sdílení a odbornou debatu o tom, co je kvalita ve vzdělávání a jakým způsobem k ní může každý z nás přispět.
Ve středu 24. března jsme představili nový formát webináře s hostem. Téma „Jak využít zahradu MŠ pro učení a hry dětí“ se setkalo s velkým zájmem a potvrdilo, že koncept programu Začít spolu má přesah a dokáže oslovit i pedagogy, kteří s programem nepracují.
Učení v přírodě ukazuje dětem další rozměr a přináší množství učících momentů, které ve třídě nenalezneme. Jak vést děti k přirozenému poznávání světa, který je obklopuje? Jak vybudovat podnětné prostředí na školní zahradě a „přenést do ní“ program Začít spolu?
O myšlence, která stála na začátku proměny školní zahrady, a o svých zkušenostech s konceptem environmentálního vzdělávání se s účastníky podělily Dáša Krčilová, ředitelka MŠ Řestoky, oceněné certifikátem Ukázková přírodní zahrada, a Diana Roubová, metodička a průkopnice programu Začít spolu v Radonicích a v Kadani.
K setkání s lektorkami se připojilo ještě 15 učitelek z různých mateřských škol. Jejich reakce byly velmi pozitivní, ocenily inspirativní nápady a měly radost ze sdílení zkušeností. Paní učitelky se shodly na tom, že na webináři načerpaly spoustu elánu a už se nemohou dočkat, až nápady začnou realizovat ve svých školkách. Kromě center aktivit v zahradě stojí za pozornost také tzv. Divočina – divoký koutek na zahradě. Je to přírodní místo, které se vůbec neudržuje a přitom dětem slouží jako skvělé utočiště a prostor pro jejich volné hry.
Ukázky venkovních center aktivit v MŠ Řestoky si můžete prohlédnout také na webu Začít spolu ZDE.
A protože o webinář byl velký zájem a kapacita nestačila pro všechny, chystáme další termín na 19. května. Bližší informace se dozvíte již brzy na našem webu v sekci Semináře a kurzy.
Zpráva o plánovaném otevření metodických center Začít spolu má mezinárodní přesah. Informace o záměru Step by Step ČR otevřít v letošním roce metodická centra v 9 regionech ČR byla zveřejněna na webu ISSA a přečíst si ji můžete ZDE.
Iveta Pasáková, ředitelka Step by Step ČR, vysvětluje: „Program „Step by Step“ se realizuje ve zhruba 30 zemích světa. Stejné jsou standardy, principy práce s rodinami a dětmi, respektující přístup, otevřená komunikace, aktivní zapojení dětí, svobodná volba, to jsou věci, které jsou stejné ve všech zemích. Odlišnosti jsou ale mezi zeměmi veliké. U nás se cesta vyvinula tak, že máme síť spolupracujících škol. Například na Slovensku žádná taková síť škol Step by Step neexistuje. Pracují s jednotlivými školními týmy a snaží se zavádět principy, o kterým jsem mluvila, ale síť neudržují. V Chorvatsku je zase situace úplně jiná, zde se podařilo před dvaceti lety dostat standardy Step by Step do národního kurikula. Ale i v Indii se například aplikuje program Step by Step, tam je zase akcent na inkluzivitu a podporu dětí ze sociálně slabých rodin a na rovný přístup ke vzdělávání.“
Blíží se doba zápisů dětí do prvních tříd a my přinášíme prezentaci pro rodiče na téma „Kritéria výběru školy“. Díky spolupráci s T-Mobile vznikla prezentace v novém prostředí pražského Magenta Experience Center.
Mgr. Radka Chaloupková, metodička programu Začít spolu, nemohla vzhledem k současné situaci mluvit ke svému publiku naživo, ale díky videozáznamu vám nabízíme sestřih prezentace, kterou si můžete kdykoli pustitna našem YouTube kanálu ZDE.
Magenta Experience Center
O tom, že program Začít spolu nabízí moderní vzdělávací koncept, jsme se mohli přesvědčit již mnohokrát. Během online výuky se neustále potvrzuje, že filosofie programu je postavena na zdravých principech, které fungují bez ohledu na formát a prostředí výuky. Ve spolupráci s centrem Magenta plánujeme přiblížit program Začít spolu s využitím nejnovějších technologií. Na konci dubna chystáme didaktickou laboratoř, proto věříme, že tento program již bude možné uskutečnit za účasti dětí.
Nabízíme místo ve sdílené kanceláři v Chomutově, kde bude sídlo metodického centra Začít spolu. Ideální příležitost pro partnery z oblasti vzdělávání a sociálních služeb, kteří mají zájem s námi spoluvytvářet regionální komunitu. Pro více informací kontaktujte, prosím, Dianu Roubovou, metodičku programu Začít spolu (tel. 776 312 829).
Nadace České spořitelny, náš významný partner, každoročně oceňuje významné osobnosti, které zanechaly a zanechávají důležitou stopu na cestě ke zlepšení vzdělávání v České republice. Letošní předávání Cen Nadace bude jiné v tom, že se nemůžeme setkat osobně.
