Od 16. března do 19. června vysílala Česká televize unikátní pořad s online výukou pro žáky prvního stupně.
Zdroj: Česká televize, pořad UčíTelka
Měli jste příležitost setkat se s paní učitelkami, které při výuce využívají základní principy vzdělávacího programu Začít spolu, jako je individualizace a orientace na dítě, učení v souvislostech, propojení s reálným životem a práce s chybou jako užitečným nástrojem učení.
Na televizní obrazovce se objevily Veronika Dobrovolná, Kateřina Vrtišková, Magdalena Málková, Veronika Svobodová a další.
Děkujeme za jejich nasazení a oceňujeme rychlou reakci a spolupráci České televize a MŠMT, díky níž tento projekt vznikl.
V závěrečném dílu našeho seriálu se věnujeme reflexi na období karantény s využitím metody eduScrum. Výsledky reflexe nám přináší Mark Postema, lektor této metody a pedagog na ZŠ kpt. Jaroše v Trutnově.
Reakce žáků na období distančního učení jsou velmi rozdílné, což potvrzuje, že každý z nás se učí jiným způsobem.
EduScrum je vzdělávací metoda založená na specifické formě spolupráce, tzv. Scrumu. Eduscrum se používá na všech vzdělávacích stupních i ve všech vzdělávacích oblastech. EduScrum je rámec, díky němuž mohou studenti efektivně a zároveň kreativně dosahovat učebních cílů a též osobnostního růstu na nejvyšší možné úrovni. Metoda je snadno uchopitelná, protože týmy studentů se řídí samy. Studenti plánují a vymezují své vlastní aktivity a zároveň sledují a ovládají vlastní pokrok. Učitel určuje obsah, koučuje a v případě potřeby radí.
Iveta Pasáková, ředitelka Step by Step ČR, shrnuje: “Metoda eduScrum v mnohém navazuje na vzdělávací program Začít spolu. Oba přístupy se snaží propojovat vyučovací obsahy (zde např. AJ, ČJ, VV, OV, IT) a předkládat je tak, aby v nich děti viděly smysl a motivovaly je k práci. Poslední díl našeho seriálu ukazuje, jak učitelé Jana s Markem dobře pracují s reflexí, tedy zhodnocením vlastní zkušenosti dle zadaných kritérií, které nám přináší učící se moment. Cenné je i to, že žáci vyhodnocují aktuální situaci, tedy něco, co je reálné a bezprostředně se jich dotýká. Vyučující také vybízejí žáky k tomu, aby byli ve svých výpovědích otevření a autentičtí, protože jedině to jim pomůže zkvalitnit práci v budoucnu. “
Pro Začít spolu je důležité, aby děti už od raného věku měly příležitost budovat si vztah ke čtení. Číst si knihy, které je zajímají, které si samy vyberou, o kterých si mohou povídat s ostatními (s kamarády, paní učitelkou, rodiči…) a dělit se o své čtenářské zážitky.
Pravidelnou součástí výuky Začít spolu jsou dílny čtení, které v článku popisuje Eva, učitelka 3. třídy Začít spolu.
V tomto dílu se věnujeme námětům na dílny čtení, výzvám pro malé čtenáře a rituálům, které dětem pomáhají získat vztah ke čtení. Máme pro vás také doporučené knížky na léto a jako vždy několik zajímavých tipů.
Tímto dílem nás provází Mgr. Jana Šenkyříková, ZŠ a MŠ ANGEL, Praha – Modřany.
Na několika příkladech zadání si ukážeme, proč jen papír nestačí a jak můžeme při učení zapojit všechny smysly. Hledejme různé cesty a způsoby, jak získávání nových zkušeností a dovedností vidět, slyšet, mluvit o nich, prožít si je, realizovat a učit druhé…
Zážitková pedagogika nám téma propojí s efektivním učením pomocí prožitku. Nechybí inspirace, užitečné metody a zdroje pro vaše vlastní tvoření.
ONLINE REFLEKTIVNÍ KOLOKVIUM SENIORNÍCH A JUNIORNÍCH AKTÉRŮ/EK PROJEKTU
reg. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_010/0000546
Online setkání se uskuteční
ve čtvrtek 18. 6. 2020 od 14,00 do 17,00 h.
v ONLINE PROSTŘEDÍ GOOGLE MEET – pro přihlášení stačí kliknout na tento odkaz.
Okolnosti minulých měsíců nám neumožnily osobně se setkat na šestém kolokviu v Mariánských Lázních. Setkání s vámi je však vždy inspirativní a obohacující, proto přijměte prosím pozvání na online verzi projektového kolokvia.
PROGRAM:
1. Zahájení – ředitelka Step by Step ČR, Iveta Pasáková – Ohlédnutí za tím, co jsme společně dokázali, a nahlédnutí do budoucnosti. Ukázka využití online nástroje Mentimeter, který umožní interakci všech zúčastněných prostřednictvím hlasování.
2. Shrnutí zpráv ze spolupráce seniorního a juniorního aktéra na ZŠ a MŠ – Radka Chaloupková, Diana Roubová – Důkazem, že zprávy ze setkání seniorních a junorních aktérek nebyla jen formalita, vám přinese analýza zpráv, kterou vypracovaly průvodkyně projektu.
Kolegyně ze ZŠ Lesní v Liberci nás seznámí s formou spolupráce učitelek prvních tříd, která vznikla na základě inspirace ze stáže ve Finsku a ukázkami spolupráce starších a mladších dětí v jejich škole.
4. Cesta je cíl – Barbora Hrušková MŠ Angel
Naše cesta proměny a obnovy v programu Začít spolu. Jak nám pomohla kolegiální podpora a setkávání s koordinátorkou programu. Co všechno způsobila Centra kolegiální podpory v naší mateřské škole.
5. Teacher Time Out (TTO) II. – Martina Fialová, Adéla Tupá, ZŠ Mníšek pod Brdy
V rámci příspěvku se dozvíme, jak vypadá plánování TTO v praxi, jak vybrat vhodné úlohy a jak zúročit zkušenosti učitelů, kteří metodu používají.
6. Malé statistické okénko – Jana Schierlová – Co se o nás píše a co ukázaly průzkumy?
7. Společná práce na téma: Co jsme se naučili o spolupráci v minulých 3 měsících ve vztahu k dětem, kolegům, rodičům?
Prosím promyslete si: Co se vám ve vaší práci v minulém období dařilo? Co bylo obtížné? Co byste udělali jinak?
V této části programu budeme pracovat společně ve sdíleném prostředí.
8. Závěrečné pozvánky na další akce projektu Učíme se spolu a závěrečná práce s Mentimetrem – Iveta Pasáková, Jana Schierlová
Zveme Vás na webinář s autorkou písma Comenia Script.
Comenia Script® – psací písmo nejen pro dětiAutorka nás uvede do pozadí vzniku psacího písma, které je postavené na principu jednoduchosti a čitelnosti, je moderní a současné. Představí jeho charakteristiku a základní prvky metodiky psaní, včetně didaktických materiálů, které navrhla. Prezentace bude provázena autentickými ukázkami písma dětí, které se účastnily pokusného ověřování Ministerstva školství ČR (2010–2012) a dalšími ukázkami rukopisů, které souvisí s tématem současné rukopisné písmo. V druhé polovině webináře bude prostor na dotazy.
Autorka, MgA. Radana Lencová, Ph.D.
Studovala na VŠUP v Praze (1994–2000), následně v doktorském studiu na stejné škole (2002–2005). Věnuje se grafickému designu a výtvarným experimentům kombinujícím písmo, světlo a tanec. V současné době se zabývá grafickou úpravou knih a volnou kaligrafií (projekt „Linie dechu“). Obdržela několik ocenění, např. Cenu Alfonse Muchy, Bienále Brno (1998), Nejkrásnější české knihy aj.
Příznivci programu Začít spolu se s tímto písmem setkávají v seriálu ZaS DOMA. Cena webináře: 400 Kč
Téma individualizace zahajuje Barunka z první třídy, která vysvětluje, jak a kde se učí nejraději. Její učitelka, Barbora Heřmanová, nás provází výukou, založenou na respektování jedinečnosti každého dítěte. Díky tomu poznáváme metody, které jsou jednoduché a přitom velmi efektivní. Autentické vyprávění je ukázkou toho, jak individuální výzvy pomáhají dětem najít si způsob učení, který jim nejlépe vyhovuje.
Také v tomto dílu se můžete těšit na konkrétní ukázky a zdroje pro Vaši další inspiraci.
