2025.zacitspolu.eu

Rubrika: Metodické podklady pro učitele

Materiály, informace, tipy

  • Začít spolu v časopise Pedagogika

    Proč vyučující realizují program Začít spolu

    Strukturální a procesuální přínosy programu

    Autoři Radim Šíp a Denisa Denglerová z Fakulty humanitních studií UTB ve Zlíně navazují na výzkum o benefitech programu Začít spolu, v němž porovnávali výsledky žáků zapojených v tomto programu s těmi, kteří podle tohoto programu vyučováni nejsou.

    V této studii se autoři soustředí na pohled vyučujících a lektorek (všechny zapojené osoby byly ženy), které v tomto programu působí. Jejich vnímání propojují s daty získanými v předchozím výzkumu. V úvodu nejdříve zasazují předkládaný text do širšího kontextu, specifikují nejvýznamnější teoretická východiska programu Začít spolu a v jeho závěru krátce představují výsledky předešlého výzkumu, protože na jejich pozadí dostává interpretace reflexe participantek hlubší relevanci.

    Výsledky – Pevná struktura programu a procesy změny, které implementace programu způsobuje, utvářejí pozadí, které alteruje a rekonstruuje jednání všech aktérů (žáků, pedagogických pracovníků, rodičů atp.). Právě změna jednání utváří centrální kategorii – prostředí. Avšak prostředí programu Začít spolu je dynamické, kvalita vztahů určuje kvalitu prostředí a tato procesuální dynamika pozitivně ovlivňuje fungování celého programu na úrovni didaktické, organizační i hodnotové.
    Závěry – Výsledky výzkumu interpretujeme na pozadí Bronfenbrennerovy teorie ekologických systémů, pomocí které vysvětlujeme jak pedagogickou účinnost programu, tak jeho možné dopady na demokratizaci občanské společnosti.

    Studie Proč vyučující realizují program Začít spolu vyšla v posledním čísle časopisu Pedagogika, kde je ke stažení PDF v rozsahu 32 stran.

    Výzkumu Benefity programu Začít spolu, který proběhl v letech 2021–2023 mezi 517 žáky čtvrtých a pátých tříd ZŠ po celé ČR, jsme se věnovali v tomto článku.

     

  • Školy, které posilují odolnost

    Informační servis ČŠI (listopad 2025) publikoval zprávu pod názvem Školy, které posilují odolnost – Inspirace pro předškolní vzdělávání.

    Česká školní inspekce zveřejnila v listopadu 2025 zprávu Školy, které posilují odolnost – inspirace pro předškolní vzdělávání. Dokument vychází z rozsáhlých dat – téměř 7 000 hospitací v mateřských školách a analýzy výsledků PISA 2022 – a nabízí podněty, jak rozvíjet psychickou, emoční i sociální odolnost dětí i dospělých.

    Odolnost (resilience) není vrozená vlastnost, ale dovednost, kterou lze rozvíjet prostřednictvím důvěry, bezpečí a podpůrného prostředí. Tam, kde se učitelé i žáci cítí přijímaní, roste nejen schopnost zvládat zátěž, ale i radost z učení a spolupráce.

    ČŠI zdůrazňuje, že rozvoj odolnosti neznamená další povinnost, ale promyšlený přístup v běžné práci školy – drobné kroky, které posilují důvěru, zpětnou vazbu a vzájemnou podporu v týmu. Publikace přinášejí data i konkrétní náměty, jak tyto principy začlenit do vzdělávacích programů a jak posilovat wellbeing žáků i učitelů.

    Inspirace pro předškolní vzdělávání je v souladu s principy Začít spolu a možná také proto se zpráva na několika místech odkazuje na naše publikace.

    V části Poskytování bezpečného a přátelského prostředí (kap. 6.1) je citována publikace Předškolní vzdělávání orientované na dítě (Step by Step ČR, 2020).

    V kapitole 7. Spolupráce s rodinou zpráva zdůrazňuje, že propojení mateřské školy a rodičů posiluje pocit jistoty a bezpečí dítěte. Sdílené výchovné přístupy a otevřená komunikace umožňují rychle reagovat na obtíže a podporují přirozený rozvoj i psychickou odolnost dětí. K lepšímu porozumění individuálním potřebám dětí přispívá také využívání pedagogické diagnostiky. Zpráva zde odkazuje na publikaci Jany Kargerové a Juliany Gardošové Individualizace v práci učitelky mateřské školy (2019).
    V seznamu zdrojů je uveden i titul Dvanáct ověřených metod pro rozvoj kolegiální spolupráce (Anna Babanová, 2019).

    Za zmínku stojí také iniciativa Stezka Českem pro školy, za kterou stojí Petra Šubrtová, lektorka programu Začít spolu.

    Přehled metodických materiálů a publikací Začít spolu najdete ZDE.

  • Příprava realizace ŠVP

    Zajímá vás, jak se připravujeme na realizaci ŠVP podle nových RVP?

    Jak provést školní tým procesem ujasňování si společných hodnot, jako jsou vzdělávací strategie nebo hodnocení výsledků žáků?
    Jaké podmínky musí vytvořit vedení, aby se učitelé mohli plně věnovat tvorbě strategického dokumentu?
    Jaký nástroj zvolit pro projektové řízení celého procesu?
    V pátek 8. listopadu výmýšlel náš tým ve složení Roman Hřebecký, Věrka Váňová Krejčová, Zuzka Žaloudková, Lenka Macků, Diana Roubová, Petra Keprtová a Jana Zajícová ambiciózní plán, jak provést školní týmy participativním procesem. Během něj si škola vytvoří klíčovou kapitolu ŠVP podle plánované revize rámcových vzdělávacích programů a následně bude umět spolupracovat na vytvoření dalších kapitol.
    Některé úvahy směřovaly k tomu, jak naučit školy vytvořit harmonogram procesu. Jiné, jak zařídit porozumění všech členů týmu klíčové kapitole nebo jak v týmu rozdělit role a zodpovědnosti. Společně jsme popsali celý postup od první schůzky s vedením školy přes tvorbu obsahu až po závěrečnou editaci textu a reflexi participace v celém týmu.
    S nadcházející zimou budeme kousek po kousku finalizovat detaily workshopů, oslovovat školy pro jarní testování celého procesu a využívat dotazování na školách k upřesnění designu.
    Chtěli byste o projektu vědět víc, nebo se zapojit? Ozvěte se na jana.zajicova@sbscr.cz. Aktuálně hledáme zástupce/kyně škol, se kterými bychom mohli mluvit o zkušenostech s tvorbou a využíváním ŠVP.

  • Základní balíček je na světě!

    Novinka v nabídce publikací spolu – základní balíček Začít spolu pro MŠ – je na světě!

    Na jeho vzniku se autorsky podílely naše metodičky Diana Roubová a Věra Váňová Krejčová společně s grafičkou Kateřinou Gorissen, která má v publikacích pro Step by Step už svůj dlouhodobý otisk. O přivedení balíčku na svět se postarala tiskárna HRG v Litomyšli, jejíž jednatel Leoš Tupec a vedoucí obchodu Jan Gloser mají k Začít spolu velmi osobní vztah. I oni jsou rodiči dětí, které se vzdělávají ve škole s programem Začít spolu. 

    Příběh této publikace je tedy skutečně „balíček“. Balíček užitečného know-how, rad „jak na Začít spolu“ a vizualizace pomůcek, které vám usnadní práci v začátcích. Balíček je také výtvorem osobností, které jsou s programem spjaté, a na výsledku je to znát.

    Nový produkt bude k dispozici od 19.8. 2024 na letní škole Začít spolu v Pardubicích za zaváděcí promo cenu 900,-Kč.

    Dále je možné jej objednat na našem e-shopu ZDE nebo sehnat v regionálních ZaS centrech. 

  • Začít spolu má měřitelné výsledky

    Benefity programu Začít spolu potvrdil výzkum Fakulty humanitních studií UTB ve Zlíně.

    V letech 2021–2023 proběhlo výzkumné šetření, jehož cílem bylo zjistit, jaké schopnosti potřebné v životě u dětí rozvíjí konstruktivistický přístup k výuce v rámci programu Začít spolu. Výzkum probíhal mezi 517 žáky čtvrtých a pátých tříd ZŠ po celé ČR. Výsledky shrnuje výzkumná zpráva, která je k dispozici ZDE.

    Závěry studie jsou natolik zásadní, že si jejich prezentace zaslouží pozornost. A proto se právě dnes, 12. června, uskutečnila Online kavárna Nadace České spořitelny, která výzkum zastřešila.

    Hosty ve studiu byli: z vedení výzkumného týmu UTB ve Zlíně Denisa Denglerová osobně a Radim Šíp online, Antonín Jančařík, děkan PeDF UK, Iveta Pasáková, ředitelka Step by Step ČR, Olga Novotná, učitelka ZŠ Vejrostova Brno, kde výzkum probíhal, současně metodička a lektorka Začít spolu, a Petra Vallin, VŠ pedagožka PeDF UK, která se také ujala moderování diskuze.

    A jaké byly cíle panelové diskuze?

    • Sdílet výsledky studie Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně – „Benefity programu Začít spolu“
    • Představit principy moderního vyučování, na něž výzkumná studie odkazuje a zdůvodnit, proč je potřebné je ve 21. století zavádět
    • Odpovědět na otázku, zda lze docílit pozitivní praxe, které výzkum popisuje, v běžném školním prostředí
    • Upozornit na funkční způsoby profesního rozvoje vyučujících v přípravném i dalším vzdělávání učitelů

    Diskuze seznámila širší odbornou veřejnost s benefity, jaké tento program přináší. Výzkumná zpráva přinesla informace, které mohou být inspirativní i mimo rámec škol Začít spolu. Studie ukazuje, jak je možné zavádět kompetenční model vzdělávání, který je teď intenzivně diskutován v rámci revizí RVP. Záznam celého setkání můžete sledovat od 13.6. ze záznamu ZDE.

    Zájemci z řad odborné veřejnosti se mohou seznámit s výsledky výzkumu také prostřednictvím Executive Summary (zkrácená verze v češtině) a také English Summary.

    Hlavní zjištění jsou názorně zachycena v obrazovém dokumentu níže.

    Děkujeme Nadaci České spořitelny za financování tohoto výzkumného projektu.

  • Rozhovor o kompetencích

    Bez kompetentních učitelů nebudeme mít kompetentní žáky

    Rozhovor s pedagožkami Janou Poche Kargerovou a Petrou Vallin

    Kompetence a výuka, která je dětem dokáže předat, jsou evergreenem debat o našem vzdělávacím systému. Jaké přístupy by měly být vlastní učitelům, aby své žáky a studenty přiměli například kriticky myslet, spolupracovat a vzbudili v nich chuť učit se stále nové věci i po ukončení školní docházky? Nejen o tom je rozhovor s Janou Poche Kargerovou (JPK) a Petrou Vallin (PV) z Pedagogické fakulty UK, kde letos doběhl projekt SPIN, podpořený Nadací České spořitelny. Díky inovativním metodám, které SPIN přinesl, by měli být budoucí učitelé vybaveni na svou kariéru tak, aby ze škol odcházely generace připravené na stále se proměňující svět.

    Z rozhovoru vybíráme pouze některé citace:

    PV: „Obrovská je kapitola zpětné vazby a formativního hodnocení. Umět dávat efektivní popisnou zpětnou vazbu, zvládat respektující komunikaci. Nevím, do jaké míry se to dá naučit, ale dá se na to během studia odkazovat a systematicky pracovat právě i na budování postojů.“

    JPK: „Na kompetenční rámec jsme dlouho čekali. Shrnuje totiž, jak by mělo vypadat budoucí vzdělávání učitelů.“

    JPK: „Mám dlouhodobou zkušenost s programem Začít spolu, hodně se v něm angažuji a jsem i jeho lektorkou. Nejžádanější formou vzdělávání je přímý zážitek ve třídě. Jdeme podívat do třídy, po výuce následuje rozbor a reflexe. Učitelé dnes potřebují vidět, jak má výuka zaměřená na rozvoj kompetencí konkrétně vypadat.“

    „Kompetence jsou znalosti, dovednosti, schopnosti a postoje, které potřebujeme k řešení každodenních problémů v životě… Ukazuje se, že kompetentní lidé mají daleko lepší práci a daleko lepší vyhlídky na lepší práci.“

    „Kompetenční výuka také hodně souvisí s hodnocením. Jestli probíhá formou klasifikace, nebo zda si dítě vyhodnocuje svou vlastní práci. Jestli probíhají konzultace učitel-rodič-žák nebo jen třídní schůzky, kdy chybí příležitost se bavit s učitelem i dítětem.“

    PV: „Tripartity by měly probíhat tak, že hlavní slovo má žák, nikoli učitel. Důležitá je také možnost volby. Dítě si třeba může vybrat knížku, kterou si zpracuje, nebo má na výběr ze třech různých úkolů. Je potřeba se pak žáka ptát, co ho k výběru vedlo. Dalším signálem, že škole jde o kompetence, je existence žákovského parlamentu, který dobře funguje.“

    Celý rozhovor si můžete přečíst na stránce Nadace české spořitelny ZDE.

  • Nové vydání publikace Centra aktivit

    Právě jsme naskladnili nové, upravené vydání publikace Centra aktivit: Cesta ke smysluplnému učení autorky Mgr. Anny Babanové a kol. Příručku si od této chvíle můžete objednat v našem e-shopu za cenu 500 Kč + poštovné. Příručka bude k prodeji také na našich velkých akcích, např. na letní škole Začít spolu v Třebíči.

    Publikace představuje unikátní materiál, vycházející z praxe programu Začít spolu, nabízející důkladnou dokumentaci a kritickou reflexi tématu plánování výuky do center aktivit, ale také metodické nástroje, jak stávající praxi rozvíjet a zkvalitňovat. K tomu slouží také nová online učící platforma, která na publikaci navazuje konkrétními ukázkami plánování.

    Více než dvě stě ilustrací z praktických zkušeností učitelek a učitelů, spolupráce několika desítek vyučujících napříč školami a třídami Začít spolu po celé České republice, myšlenky a zkušenosti více než šedesáti učitelů a učitelek a expertů a expertek, kteří s organizací Step by Step ČR v průběhu tří let spolupracovali na vzniku tohoto materiálu. Příručka je provedena v moderním grafickém designu a vazbě, která umožňuje knihu zcela rozevřít. Vydání obou publikací finančně podpořily Nadace BLÍŽKSOBĚ a Nadace České spořitelny.

    Kniha byla oceněna 2. místem v soutěži Nejkrásnější česká kniha roku 2022 v kategorii Učebnice a didaktické pomůcky. Cenu doprovodilo hodnocení odborné poroty: “Příručka pro učitele o tom, jak učit. Mohla by nejen pedagogům ukázat, jak mají učebnice vypadat. Kvalitní typografie, výborné strukturování informací na stránce, střídmá barevnost a krásné současné ilustrace. Celek na jedničku a důkaz, že i edukační materiály mohou být nejkrásnější knihou.” Více se dočtete ZDE.

    Počet výtisků je v tuto chvíli dostatečný, ale pokud chcete mít jistotu, že se na vás dostane, neváhejte dlouho. Publikaci si můžete objednat přímo ZDE.

  • MINIMUM Začít spolu

    V souvislosti se zvyšováním kvality realizace programu Začít spolu ve školách pro vás chystáme novou nabídku služeb, které se budou týkat monitoringu kvality programu a následné mentorské podpory.

    Naším cílem je podpořit a ocenit školy, které pracují na svém dalším rozvoji a sdílejí své „příklady dobré praxe“ v rámci sítě škol Začít spolu. V zájmu udržení standardu kvality programu i při rostoucí členské základně zapojených škol si dovolujeme informovat nové zájemce o tom, že pro zápis do sítě škol musí škola splňovat tzv. MINIMUM Začít spolu, tj. tato základní kritéria:

    1. Den ve třídě ZAS probíhá pravidelně v následující struktuře:
      MŠ: ranní úkol – volné hry – svačina – ranní kruh – činnosti v centrech aktivit – hodnotící kruh – pobyt venku – oběd – odpočinek – svačina a volné hry v centrech aktivit/pobyt venku
      ZŠ: ranní kruh s ranní zprávou – společná práce – přestávka – práce v centrech aktivit – hodnotící kruh
    2. Prostředí tříd je stabilně uspořádáno do tzv. center aktivit a zón pro komunitní kruhy tak, aby co nejvíce umožňovalo skupinovou práci, samostatnost a svobodnou volbu.
    3. Jsou respektovány individuální vzdělávací potřeby dětí.
    4. Vyučující používají formativní přístup k dětem/žákům.
    5. Škola vytváří podmínky pro aktivní zapojení rodiny, informuje je o principech programu, struktuře dne a způsobu hodnocení.
    6. Alespoň 1 vyučující ve škole absolvoval/a základní kurz v plném rozsahu 80 hodin (anebo do roku 2021 kurz v rozsahu 40 + 40 hodin).
    7. Ve škole je pověřená osoba odpovědná za rozvoj programu Začít spolu.
    8. Ve třídách MŠ Začít spolu jsou děti ve věkově heterogenním složení.

    Pro registraci do sítě je třeba vyplnit TENTO DOTAZNÍK. Vyplněním dotazníku škola deklaruje, že splňuje požadované MINIMUM programu Začít spolu pro registraci do sítě škol Začít spolu. V případě, že vaše škola některá kritéria nesplňuje, zůstaneme s vámi v kontaktu a doporučíme vám další potřebné kroky.

    Co vám přináší registrace do sítě škol Začít spolu?

    • uvedení vaší školy v síti škol na webových stránkách Začít spolu ZDE
    • právo používat označení “škola Začít spolu” a logo Začít spolu
    • spolupráce v rámci sítě, pravidelné nabídky dalšího vzdělávání a účasti na našich projektech.

    Informace o školách budeme pravidelně aktualizovat, abychom zajistili potřebnou kvalitu realizace programu na všech školách Začít spolu.

  • Centra aktivit získala ocenění

    autoři a partneři Anna Babanová a Jan Šiller

    S radostí oznamujeme, že publikace „CENTRA AKTIVIT: Cesta ke smysluplnému učení“ byla oceněna v soutěži Nejkrásnější české knihy roku 2022. V kategorii Učebnice a jiné didaktické pomůcky získala krásné druhé místo. Kniha je společným dílem životních partnerů Mgr. Anny Babanové, metodičky Začít spolu, a grafika Jana Šillera. Také jejich dvě předchozí publikace, které vytvářeli spolu, získaly v soutěži cenu. Kniha „Dvanáct ověřených metod pro rozvoj kolegiální spolupráce se umístila na druhém místě (2019) a „Volba povolání bez předsudků“ získala první místo (2014).

    Cenu doprovází hodnocení odborné poroty: „Příručka pro učitele o tom, jak učit. Mohla by nejen pedagogům ukázat, jak mají učebnice vypadat. Kvalitní typografie, výborné strukturování informací na stránce, střídmá barevnost a krásné současné ilustrace. Celek na jedničku a důkaz, že i edukační materiály mohou být nejkrásnější knihou.“

    Po obsahové stránce se na vzniku publikace podílela velká řada vyučujících zejmena z řad Začít spolu a také mnoho odborníků a odbornic z oblasti vzdělávání.

    Soutěž Nejkrásnější české knihy roku každoročně pořádají Ministerstvo kultury ČR a Památník národního písemnictví / Muzeum literatury. V soutěži o nejlepší knižní design je hodnoceno grafické, ilustrační a polygrafické zpracování knih vydaných v českých nakladatelstvích a vytištěných v českých tiskárnách vždy za poslední kalendářní rok (rozhoduje údaj v tiráži).

    Ceny NČKR se udělují v sedmi kategoriích. V každé kategorii jsou vyhlašována první tři místa. Památník národního písemnictví a Uměleckoprůmyslové museum v Praze udělují navíc cenu grafikovi do 30 let, Památník národního písemnictví uděluje studentským pracím cenu Arna Sáňky, svou cenu uděluje i Spolek českých bibliofilů, SČUG Hollar, Unie grafického designu a Svaz polygrafických podnikatelů.

    Oceněné knihy jsou prezentovány v Muzeu literatury, na veletrhu Svět knihy, festivalu LITR Olomouc, přehlídce Designblok, na výstavách v Moravské galerii v Brně, v Husitském muzeu v Táboře, v Českých centrech atd. Také se účastní soutěže o nejlepší knižní design světa (Best Book Design from all over the World), mezinárodních veletrhů a výstav.

    Zasedání odborné komise se letos uskutečnilo ve dnech 20.–23. března 2023.
    Slavnostní vyhlášení cen se konalo 29. května 2023 v CAMP – Centrum architektury a městského plánování v Praze. Gratulujeme naší partnerské tvůrčí dvojici a celému širšímu týmu k zaslouženému ocenění!

    Více o publikaci Centra aktivit ZDE.

  • Ukrajinské děti ve třídě

     

    Čeští učitelé a učitelky jsou v nelehké situaci. Musí zapojit děti s odlišným mateřským jazykem (OMJ) do výuky. Pokud se nám situaci podaří zvládnout, bude z toho mít prospěch celá naše společnost.

    „Věříme, že další zkouška, kterou české školství prochází, ukáže, že máme ve školách profesionály, kteří umí reagovat na změnu, mají otevřenou mysl a srdce.“

    Dříve nepochopená a nechtěná inkluze se stává každodenní součástí učitelské profese. Vnímáme silnou motivaci pomoci a podpořit ukrajinské děti a jejich rodiny, ale zároveň také nejistoty a obavy. Učitelům chybí odpovědi na mnoho otázek týkajících se prvních kroků v kontaktu s dětmi a jejich rodinami, další fáze adaptace i běžných situace, která nastanou v době, kdy si myslíme, že „ten největší úkol už jsme zvládli“.

    Demokratické hodnoty, které jsou základními stavebními kameny programu Začít spolu, nám pomáhají lépe reagovat na vzniklou situaci a plánovat výuku tak, aby byla přínosná pro všechny děti ve třídě.

    Pedagogickým pracovníkům nabízíme 2denní kurz, který vám pomůže začlenit ukrajinské děti do kolektivu a nabídne metody, jak s dětmi efektivně pracovat při respektování jejich potřeb a odlišností.

    Nejbližší termín nabízíme 23.- 24. 11. v MŠ Slunéčko (Praha 5 – Košíře)

    V případě zájmu o konání kurzu ve vaší škole pište prosím na email: info@sbscr.cz.

    Oblati vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem se intenzivně věnuje organizace META. Podpoře vzdělávání dětí s migrační zkušeností se META zabývá od roku 2004 a jedním z jejich cílů je i vzdělávání a podpora pedagogů.

    V tomto aktuálním přehledu naleznete materiály věnované adaptaci vícejazyčného dítěte, nástroj pro provedení jazykové diagnostiky i pozvánky na webinář pořádaný zdarma či na akreditované semináře METY.

    Jednotlivé informační balíčky pro školy jsou ke stažení ZDE.

    Níže nabízíme pro informaci letáky určené pedagogům, kteří s dětmi s odlišným mateřským jazykem pracují. Na stránce Inkluzivniskola.cz, kterou META provozuje jako informační portál pro učitele, najdete další materiály ke stažení.