Rubrika: Tiskové zprávy

KONČÍ PROJEKT UČÍME SE SPOLU, KTERÝ PODPOŘIL KOLEGIÁLNÍ SPOLUPRÁCI JAKO SOUČÁST ROZVOJE PEDAGOGŮ.

„Projekt Učíme se spolu realizovaný organizací Step by Step ČR trval čtyři a půl roku a vymykal se našim dosavadním projektům všemi parametry. Výzva Budování kapacit I. v rámci OP VVV totiž umožňovala perspektivní aktivity podporující vzájemnou spolupráci vyučujících jako novou formu jejich profesního rozvoje. Zároveň byl projekt dostatečně dlouhý, aby změny skutečně zakořenily v kultuře zapojených škol. Projekt přinesl cenné zkušenosti vyučujícím a vedení škol, ale také nám. Naučili jsme se, že spolupráce není samozřejmost, ale je potřeba o ni systematicky pečovat,“ říká Iveta Pasáková, ředitelka Step by Step ČR.

V rámci projektu vznikla síť 15 center kolegiální podpory (CKP) při mateřských školách (MŠ) v 11 krajích ČR, které navštívilo přes 4000 osob. Projekt od roku 2016 podporoval učitele 23 základních a mateřských škol, v nichž bylo poskytnuto přes 1700 individuálních konzultací. V průběhu projektu byly zorganizovány 4 zahraniční stáže pro 80 pedagogů MŠ a ZŠ, při nichž měli příležitost načerpat inspirace do vlastní výuky. Další data projektu znázorňuje dokument Projekt v číslech. Vznikla také jedinečná publikace pro vyučující MŠ „Plánujeme spolu“, která jim pomáhá plánovat výuku s akcentem na učení v souvislostech a v tematických celcích. Ukázky výstupů projektu byly prezentovány na závěrečné konferenci v září minulého roku v Trutnově.

• 

• 

Jako hlavní nástroj změny projekt volil posilování spolupráce a vzájemné kolegiální podpory mezi vyučujícími uvnitř škol, ale také spolupráci mezi školami v dané lokalitě. Dopad projektových aktivit pak v konečném důsledku pocítí děti ve výuce. Výuka by měla více zohledňovat jejich individuální dispozice, schopnosti a specifické vzdělávací potřeby. Společné plánování, realizace a reflexe pedagogické praxe se ukázala jako dobrá cesta. Ve více než polovině zapojených škol se podařilo takové procesy spustit a udržet. Obrovskou odezvu pak měla centra kolegiální podpory, kde se identifikovala enormní potřeba vzájemného poznávání a inspirace mezi mateřskými školami působícími v daném území.

• 

• 

Projekt hodnotí vybrané citace aktérek:

„Podařilo se otevřít mateřskou školu pro kolegiální spolupráci a oslovit i širší okolí. Naučily jsme se prezentovat svoji práci, a to posílilo naši profesionalitu a sebedůvěru. Navíc jsme si ujasnily naši pedagogickou vizi.“
„Naplněním cíle bylo také vytvoření stálého jádra účastníků CKP, jejich opakované zapojení, otevřené sdílení a výborná komunikativní atmosféra.“
„Průvodce a jeho návštěva byla pro mne vždy vzpruha, obrovská pomoc, náboj a chuť do další prá-ce. Podpora ze strany průvodce mne profesně posunula.“
„Nastavená projektová spolupráce nám velmi vyhovuje, chtěly bychom ji dále prohlubovat. Máme v plánu aktivně využívat tandemovou výuku, spolupracovat i napříč ročníky a předměty a mnohem více využít spolupráci s mateřskou školou v rámci běžné výuky. Do spolupráce a jejího plánování chceme více zapojovat děti starších ročníků ZŠ.

Pozitivní zpětná vazba z jednotlivých CKP byla podnětem pro pokračování spolupráce na regionální úrovni. Step by Step ČR se proto v letošním roce chystá otevřít metodická centra Začít spolu v 9 místech ČR, ve kterých chce vytvořit neformální prostředí pro společné učení, sdílení a odbornou debatu o tom, co je kvalita ve vzdělávání a jakým způsobem k ní může každý z nás přispět.

Celá tisková zpráva je ke stažení ZDE.

Také v letošním roce pro vás chystáme Letní školy Začít spolu pro mateřské a základní školy, doplněné programem eduScrum.

Termíny si již nyní můžete rezervovat ve svých diářích. Registrace na Letní školy budou spuštěny v nejbližších dnech.

Těšíme se na vás v Šestajovicích u Prahy a v Plzni!

Prozatím si můžete připomenout Letní školu v Olomouci formou krátké reportáže.

Máme pro vás aktuální informace k plánovaným stážím pro pedagogické pracovníky základních škol. Níže je aktuální tabulka s přehledem stáží, včetně počtu volných míst. Kapacita každé stáže je 15 osob.

Destinace	Počet volných míst	Termín
Finsko	0 – obsazeno	5. – 5. 6. 2021 (náhradní termín přelom září říjen 2021)
Spojené království – Velká Británie	9	říjen 2021
Polsko	15	listopad 2021
Dánsko	4	26. 9. – 2. 10. 2021
Nizozemsko	12	duben 2022

Děkujeme všem přihlášeným účastníkům za zájem zúčastnit se zahraniční stáže pořádané naší organizací SbS ČR. Nové zájemce o stáž prosíme o vyplnění nezávazného formuláře. Pokud ještě váháte, více informací o našich zkušenostech s organizací stáží se dozvíte zde a podrobné informace ke stážím si můžete přečíst v tomto dokumentu.

Rádi bychom vás informovali, že stáž nadále plánujeme, ale vzhledem k aktuální situaci nemůžeme garantovat přesný termín realizace.

Nadále budeme sledovat vývoj vládních opatření a jakmile bude jasné, zda je možné stáž uskutečnit, budeme vás informovat. Pokud by se situace nezměnila a stáž by v daném termínu nebylo možné uskutečnit, počítejte s náhradním termínem.

Pokud by došlo k nějaké změně z vaší strany, prosím informujte nás také. V tuto chvíli je již naplněna kapacita stáže ve Finsku, ale v registru jsou i náhradníci, kterým bychom případně nabídli vaše místo. Děkujeme za pochopení.

Podrobný program stáže a organizační záležitosti budeme zasílat až po potvrzení, že situace umožňuje výjezd do zahraničí.

V případě dotazů nás neváhejte kontaktovat.

Naše organizace Step by Step ČR, o.p.s. se v únoru stala součástí dalšího velkého projektu. Platforma pro včasnou péči vznikla s cílem podpořit kvalitní a dostupné (před)školní státní vzdělávání pro děti ze socio-kulturně znevýhodněného prostředí. Projekt podpořily Nadace OSF, Nadace Albatros, Porticus a Nadace České spořitelny.

V rámci Platformy vznikly tři pracovní skupiny, přičemž naše metodička Diana Roubová  je členkou “Metodické pracovní skupiny“.

Projektu pracuje s dětmi ve věku 0 – 8 let a jejich rodinami ze socio-kulturně znevýhodněného prostředí. Platforma zahrnuje aktivity jako je podpora rodičovských kompetencí, předškolní kluby, podpora dětí při vstupu do MŠ i během předškolního vzdělávání, práce s rodiči, pomoc při zápisech na kvalitní ZŠ a celkově podpora dětí a rodin v prvních letech docházky a v neposlední řadě také spolupráce s klíčovými aktéry, kteří ovlivňují budoucí úspěšnost dětí ve vzdělávání.

 Cíl podpořit kvalitní a dostupné vzdělávání pro děti ze znevýhodněného prostředí má další subcíle:

1) Systémově a koncepčně ukotvená finanční a legislativní podpora včasné péče napříč resorty;

2) Veřejnost, rodiče a školy podporují společné vzdělávání všech dětí;

3) MŠ a ZŠ umí pracovat s dětmi ze socio-kulturně znevýhodněného prostředí i s jinými odlišnostmi;

4) Minimalizace vstupních bariér ke kvalitní včasné péči pro rodiče.

Vzhledem k dynamickému vývoji v oblasti vzdělávání považujeme zapojení do projektu za klíčovou podmínku pro dosažení rovného přístupu ke kvalitnímu vzdělání.

Step by Step ČR se stal jedním z hlavních obsahových partnerů projektu Eduzměna, jehož záměrem je vytvoření replikovatelného modelu, v němž se v průběhu pěti let zvýší kvalita všech škol v určitém regionu a v důsledku toho zde dojde ke zlepšení učení všech dětí.  Jsme velmi rádi, že můžeme být součástí takto rozsáhlého a zcela unikátního projektu.

www.eduzmena.cz