Rubrika: Tiskové zprávy

  • Semifinále GTP CR 2022

    Soutěž Global Teacher Prize Czech Republic zná semifinalisty letošního ročníku a mezi nimi také tři paní učitelky, které pracují s programem Začít spolu. Semifinalistkami „Začít spolu“ jsou Jana Šenkyříková ze ZŠ Angel v Praze, která také vede ZaS centrum, Pavla Besedová ze ZŠ Galaxie v Novém Jičíně a Magdalena Málková ze ZŠ Prosperity v Kolíně.

    Cena je určená pro inspirativní pedagogy. Do letošního ročníku se přihlásilo 153 učitelů a nezávislí hodnotitelé vybrali 32 z nich do semifinále. Vítězové budou slavnostně vyhlášeni 2. června v prostorách Senátu PČR.

    Do letošního ročníku se přihlásili učitelé z veřejných i soukromých základních škol i pedagog ze školy, která je v režimu domácího vzdělávání. Ve srovnání s předchozími ročníky bylo letos mnohem více přihlášených učitelů z odborných škol. „Mezi přihláškami byli pedagogové z velkých škol i malých obcí. Jasně to ukazuje, že skvělí učitelé, kteří mohou být inspirací pro ostatní, jsou opravdu v celé České republice, že se dobré vzdělávání nekumuluje na jednom místě,” popisuje manažerka GTP CZ Hana Matoušů.

    Samotnému přihlašování učitelů předcházely nominace od veřejnosti. Na cenu pedagogy navrhovali žáci, rodiče nebo kolegové, objevovaly se nominace i od celého pedagogického kolektivu školy. Mezi přihláškami byly velké rozdíly, někdo je měl stručné, jiné byly velmi obsáhlé. „Z přihlášek je vidět, že učitelé už ví, že má účast smysl. Samotné vyplnění přihlášky je pro mnohé pedagogy velkou reflexí vlastní praxe,” dodává Hana Matoušů.

    Nezávislí hodnotitelé teď ze semifinalistů musí vybrat desítku finalistů, ti budou známí 21. dubna. Vítězové letošního ročníku budou slavnostně vyhlášeni 2. června v prostorách Senátu PČR.

  • Jsme spolutvůrci stanoviska SKAV k revizím RVP

    Jsme hrdí na to, že jsme jako spolutvůrci stanoviska SKAV přispěli k potřebným revizím rámcových vzdělávacích programů (RVP).

    Stálá konference asociací ve vzdělávání, z. s. (SKAV) zveřejňuje stanovisko Revize RVP podle SKAV. Dokument je výsledkem dlouhodobé expertní práce, nad kterou vyjádřily shodu tři desítky členských organizací SKAV.  Step by Step ČR reprezentuje v pracovní skupině SKAV ředitelka Iveta Pasáková.

    Cílem pracovní skupiny je připravovat podklady pro implementaci hlavního advokačního tématu SKAV: kompetenčně pojatého kurikula v rámci revize RVP. Prvním úkolem této PS bylo zpracovat tzv. policy paper ke komplexnímu pojetí nového kurikula. Nyní budeme toto naše pojetí komunikovat s dalšími aktéry v systému a hledat na základních parametrech revize RVP shodu. Organizace SKAV v dokumentu vyzývají, aby diskuse o probíhající revizi kurikula nezačínala na konci, tedy u obsahu vzdělávání, ale u otázky, jak děti vzdělávat, aby byly připraveny pro život ve světě čelícím řadě závažných výzev.  Platí přitom, že má-li škola budoucí generace vybavit nástroji, které jim pomohou najít odpověď na dosud nezodpovězené otázky, vyžádá si to zásadní proměnu vzdělávání.

    V dokumentu jsou pojmenovány principy, na nichž má být podle jeho signatářů revize RVP postavena. Zároveň upozorňuje na rizika, s nimiž se tvůrci kurikula budou muset vyrovnat, má-li školní vzdělávání vhodné nástroje dětem poskytovat.

    Více se dozvíte v těchto dokumentech:

    Stanovisko Revize RVP podle SKAV
    Tisková zpráva SKAV

  • Nadace Lilie & Karla Janečkových podpoří Začít spolu

    Nadace Lilie & Karla Janečkových (NLKJ) se rozhodla podpořit program Začít spolu. V pilotní fázi budou prostředky použité na metodickou činnost, tedy rozvoj programu v regionálních ZaS centrech. Prostředky od NLKJ budou určeny také na individuální podporu vyučujících Začít spolu a na podporu lektorské činnosti.

    Spolupráce Step by Step ČR s Karlem Janečkem není zcela nová. Naše aktivity se propojily mimo jiné v rámci projektu Eduzměna na Kutnohorsku.

    Děkujeme Nadaci NLKJ za podporu těšíme se na další spolupráci.

  • Nové logo Step by Step ČR

    Nezisková organizace Step by Step ČR, o.p.s., která v ČR zodpovídá za rozvoj  vzdělávacího program Začít spolu a zavádí další inovace do českých škol, představuje nové logo. Změna identity reflektuje strategii organizace i její vztah k programu Začít spolu.

    Iveta Pasáková, ředitelka SbS, vysvětluje: “Nová identita nám pomáhá vizuálně propojit organizaci Step by Step ČR s programem Začít spolu. Program je totiž ve světě známý pod názvem “Step by Step”, nicméně v České republice již zažitá značka Začít spolu® funguje od roku 1994. Step by Step ČR je výlučným držitelem licence a ochranné známky k programu.

    Nové logo SbS ČR využívá známé grafické prvky Začít spolu tak, aby obě loga společně působila kompaktním dojmem a navzájem se nerušila. Jednoduchá a moderní identita koresponduje s konceptem spolupráce, který prosazujeme v českých školách,” doplňuje Iveta Pasáková.

    S novým rokem 2022 se podařilo také dokončit proces nastavení všech kritérií Začít spolu, která pomáhají definovat kvalitu programu. Spolu s kvalitou rostou nároky na kvalifikaci vyučujících, kteří s programem pracují. Novinkou je rozšíření požadavků pro základní kurzy, které zdvojnásobí svou časovou dotaci. Obsahy navazujících kurzů budou zejména reflektovat praxi jednotlivých škol a vyučujících.

  • ZaS centrum Vrané nad Vltavou

    V listopadu jsme otevřeli dvanácté metodické centrum Začít spolu – ZaS centrum Vrané nad Vltavou.

    Centrum povedou zkušené metodičky Začít spolu, Radka Chaloupková a Katka Vrtišková, které pro vás již chystají ukázkové Dny ve třídě Začít spolu. Navzdory počátečnímu omezení provozu centra z důvodu covidových opatření se v příštím roce máte na co těšit.

    Máte-li dotazy k akcím centra, můžete se obrátit přímo na Radku Chaloupkovou, email: radka.chaloupkova@sbscr.cz.

  • Podpora trvalé změny v ZaS centru Chomutov

    Projekt Podpora trvalé změny na Chomutovsku (tzv. “Trvalka”) získá nové zázemí v podobě ZaS centra v Chomutově. Metodické centrum zahajuje svou činnost pod vedením metodičky Bc. Diany Roubové, aby poskytlo zázemí pro řadu aktivit, které region potřebuje.

    ZaS centrum vytvoří prostor pro setkávání, sdílení a společné učení (nejen) pedagogů, ale také aktérů v oblasti včasné péče. Jeho cílem je mimo jiné podpořit meziresortní spolupráci, komunikaci a hledání cest ke společnému cíli.
    Projekt “Trvalka” vznikl v rámci Platformy pro včasnou péči, tj. práce s dětmi ve věku do osmi let a jejich rodinami ze socio-kulturně znevýhodněného prostředí.

    Iniciativu na Chomutovsku zastřeší ZaS centrum, které je jedním z nových regionálních center Začít spolu. Vzdělávací program Začít spolu tvoří významnou součást koncepce projektu. Podpora trvalé změny využívá zejména dva ze základních principů Začít spolu – inkluzi a spolupráci s rodinou, které jsou pro podporu vzdělávání v regionu klíčové.

    Součástí centra je prostor pro sdílení a učení, který slouží také spolupracujícím skupinám a organizacím. Účastníci akcí zde získají inspiraci, zkušenosti, znalosti a dovednosti a seznámí se např. s metodou WANDA, která je často využívaná v týmech školních sboroven jako reflektivní metoda.
    O dalších možnostech spolupráci se dozvíte během Dne otevřených dveří ZaS centra 26. října.

  • Integrovaná tematická výuka v Magic Hill

    Základní škola s rozšířenou výukou jazyků Magic Hill s.r.o. | Portál ČŠI

    23. září se konal „Kulatý stůl“ na téma integrovaná tematická výuka (ITV) na druhém stupni ZŠ a zavedl nás přímo do výuky žáků druhého stupně na základní škole Magic Hill v Říčanech. Měli jsme možnost seznámit se s jedinečnou koncepcí školy s mottem „Škola pro 21. století“ a sledovat žáky šestého až devátého ročníku přímo při práci na úkolech týkajících se dvouměsíčních témat. Během školního roku zažívají práci na čtyřech integrovaných tématech v jednom ročníku. Žáci devátého ročníku nás seznámili s výstupy svých individuálních projektů, které vycházejí z jejich osobních zájmů a cílů.

    Ve vzdělávacím konceptu školy Magic Hill se objevují pojmy jako je kritické myšlení, respekt, umění sebe/reflexe nebo brainstorming, myšlenkové mapy – tedy kompetence, které jsou v dnešní době nezbytným předpokladem úspěchu napříč všemi obory. Projektová výuka je proto ideálním nástrojem, jak tyto kompetence rozvíjet a prohlubovat.

    Integrovaná tematická výuka se nabízí jako přirozené pokračování programu Začít spolu na 2. stupni ZŠ. Začít spolu je určený pro předškolní vzdělávání a 1. stupeň ZŠ, kde pracuje s projektovou výukou v tzv. centrech aktivit.

    Velice děkujeme vedení školy a všem zúčastněným pedagogům za ochotu otevřít nám třídy a podělit se o své zkušenosti s realizací integrovaných témat pro děti na druhém stupni ZŠ.

    Další setkání pedagogů druhého stupně plánujeme na březen 2022. Pokud by se chtěl někdo připojit nebo by nás chtěl pozvat do školy, kontaktujte prosím Janu Schierlovou na emailu: jana.schierlova@sbscr.cz.

    Děkujeme a těšíme se na další inspiraci.

  • 1. ZÁŘÍ OTEVÍRÁME „ZAS CENTRA“ V REGIONECH

    1. září otevírá své brány 11 metodických center, aby poskytla odborné zázemí a podpořila profesní rozvoj pedagogů, jejich sdílení a společné učení. ZaS centra budou pomáhat školám při realizaci programu Začít spolu.

    Organizace Step by Step ČR, o.p.s. (SbS ČR), která je jediným držitelem licence a práv na šíření a rozvoj programu Začít spolu v České republice, vytvořila síť metodických center, jejichž cílem je přiblížit program učitelům, dětem i rodičům na regionální úrovni.

    Iveta Pasáková, ředitelka SbS ČR, vysvětluje: „Většina center vznikla ve školách, kde je kvalita programu Začít spolu vysoká a zpravidla tam působí vyučující, kteří jsou zároveň našimi externími spolupracovníky (lektory a mentory). Projektem chceme navázat na dobrou praxi, tzv. tréninkových center i zkušeností a sociálního kapitálu, který jsme v průběhu minulých let získali. Postupně chceme rozšiřovat síť center, která budou pečovat o mateřské, tak i základní školy v jednotlivých krajích.“

    V pilotní fázi bude fungovat 11 metodických center, která poskytnou své služby učitelům v daném území, což bude mít pozitivní dopad na učení stovek dětí. Cílovým stavem do 5 let je rozšíření center pro MŠ a ZŠ do všech 14 krajů ČR, včetně zajištění stabilního finančního zázemí pro jejich činnost.
    Činnost ZaS center stojí na třech pilířích:

    1. propojování – vytvoření svépomocné podpůrné sítě, učící se komunity vyučujících
    2. dostupné odborné zázemí umožňující profesní rozvoj učitelům a vedení škol
    3. podpora školám s akcentem na psychohygienu a wellbeing žáků a vyučujících

    Nabídka služeb ZaS centra může na regionální úrovni lépe reagovat na potřeby konkrétní školy. Centra budou v průběhu školního roku zvát pedagogy a veřejnost na vzdělávací akce (semináře, webináře, školení apod.), nabídnou prostor pro sdílení dobré pedagogické praxe, otevřou dveře do výuky tříd s programem Začít spolu a přinesou diskuze pro rodiče a veřejnost nad aktuálními tématy z oblasti vzdělávání.
    Při akcích Začít spolu se využívá konstruktivistický model vzdělávání, který staví na zkušenostech účastníků. To umožňuje prakticky zažít a blíže prozkoumat téma a porozumět jeho významu pro praxi, diskutovat a následně reflektovat, spíše než předkládat hotové poznatky.

    ZaS centrumKraj
    MŠ TrutnovKrálovéhradecký
    MŠ Lodička, Šestajovice Praha-východStředočeský
    MŠ Čeladenská beruška, ČeladnáMoravskoslezský
    MŠ Olomouc, Žižkovo nám. 3Olomoucký
    MŠ a ZŠ Sluníčko, TurnovLiberecký
    ZŠ Vejrostova, BrnoJihomoravský
    ZŠ kpt. Jaroše, TrutnovKrálovéhradecký
    ZŠ a MŠ ANGEL v Praze 12Hl. m. Praha
    MŠ + ZŠ ChomutovÚstecký
    ZŠ a MŠ Louňovice pod BlaníkemStředočeský
    1. ZŠ Západní, PlzeňPlzeňský

    Vznik nových metodických center finančně podpořily Nadace České spořitelny a Nadace Blížksobě.

    Více informací o ZaS centrech naleznete na webu Začít spolu ZDE.

    Tisková zpráva je ke stažení ZDE.

  • Začít spolu na Děčínsku

    Program Začít spolu bude realizován na Děčínsku, a to díky projektu Škola pro všechny II., který je spolufinancován EU.

    Učitelky mateřských škol na Děčínsku se zapojily do ročního projektu, jehož cílem je zvýšit kvalitu vzdělávání a profesní rozvoj pracovníků škol.

    Začít spolu na Děčínsku

    Metodičky projektu Začít spolu, Diana Roubová a Petra Dvořáková, při svých návštěvách mapují potřeby jednotlivých škol, aby každé z nich poskytly konkrétní podporu.
    Rozvojový plán může směřovat ke komunikačním dovednostem, učení v zahradě, kolegiálnímu sdílení nebo učení v heterogenních skupinách.
    Klíčová cesta pro školy, které se rozhodnou realizovat program Začít spolu ve své MŠ, je účast na základním kurzu ZaS, který proběhne na podzim v Děčíně. Zde získají základní povědomí o principech programu a osvojí si dovednosti, které budou potřebovat v praxi. Následně mohou využít další metodickou podporu během školního roku, zejména osobní konzultace, sdílení a návštěvy ve třídách Začít spolu.

  • Domácí úkoly 2021

    Step by Step ČR, o.p.s., se připojila k iniciativě Domácí úkoly 2021.

    Aby bylo skutečně možné využít potenciálu každého žáka na maximum, je nezbytné začít systematicky odstraňovat propastné rozdíly v podmínkách a kvalitě poskytovaného vzdělávání mezi regiony i jednotlivými školami, které nelze svést jen na socioekonomické zázemí žáků. Experti v oblasti vzdělávací politiky proto připravili seznam opatření, na která česká vzdělávací politika už léta marně čeká. Opatření jsou nezbytným základem moderního školství, k němuž vytyčila cestu Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+.

    V inciativě je nyní 7 autorských organizací a 14 podporujících. Řady podporujících organizací rozšířily nově i Mezinárodní cena vévody z Edinburghu, Kritické myšlení, Junior Achievement Czech, Projekt Odyssea a Jules a Jim.

    Ve spojení s autorskými organizacemi se připravuje také podcast Domácí úkoly 2021. Celkem vyjde osm dílů, a to:

    1. Návrat dětí do škol, dopady COVID na děti
    2. Národní plán obnovy a vzdělávání
    3. Příprava učitelů
    4. Střední článek vzdělávací soustavy
    5. Evidence based ve vzdělávací politice
    6. Školy a jejich ředitelé
    7. Neformální vzdělávání jako popelka vzdělávací politiky
    8. Práce učitele v době COVID a potřebná podpora