Ve středu 9. října v 16 hodin se slavnostně otevírá nové ZaS centrum MŠ Slunéčko, Praha 5. Jedná se o metodické centrum vzdělávacího programu Začít spolu, který nabízí organizace Step by Step ČR do mateřských a základních škol po celé České republice. Jeho posláním je poskytovat odborné zázemí pro podporu a profesní rozvoj pedagogů, sdílení a společné učení. ZaS centrum pomáhá školám při realizaci programu Začít spolu a přibližuje program učitelům, dětem i rodičům. Akce se zúčastní také radní za školství MČ Praha 5, Bc. Alena Janďourková, a ředitelka SbS ČR, Mgr. Iveta Pasáková. Pozvánku na otevření najdete na webu ZAS centra ZDE.
Historii programu ve školce popisuje ředitelka MŠ Slunéčko MgA. Petra Solarová Prylová: “Začít spolu zavedla v roce 2008 moje předchůdkyně Mgr. Věra Kudláčková, a to ve všech 5 třídách současně. Já jsem na původní myšlenku navázala, pracuji na dalším rozvoji programu a zlepšování jeho kvality. V roce 2020 jsme zahájili intenzivní spolupráci se zkušenou metodičkou programu Bc. Dianou Roubovou. Zpočátku se uskutečnilo několik víkendových seminářů, které pomohly oživit principy programu v mateřské škole. Následně probíhal průběžný mentoring jednotlivých tříd, celého pedagogického sboru a posléze i vedení. V roce 2023 prošla škola intenzivním monitoringem kvality Začít spolu, který pomohl zmapovat možnosti rozvoje. Na základě týmové sebeevaluace, pozorování metodičkou programu a reflektivních rozhovorů s vedením a vyučujícími byl sestaven udržitelný plán kvalitní realizace programu Začít spolu v mateřské škole. Ten nás posunul na další stupeň kvality a podpořil profesní rozvoj celého týmu.“
Dvě třídy MŠ Slunéčko se pravidelně otevírají pro tzv. Dny ve třídě, během kterých mají účastníci možnost pozorovat dopolední průběh běžného dne v mateřské škole a získat odpovědi na své otázky při následné reflexi. Prostory mateřské školy posloužily také k uskutečnění letních škol Začít spolu, kde podnětné prostředí ve třídách bylo obohacujícím prvkem týdenního kurzu pro všechny účastníky. Role metodiček se ujmou lektorky programu Začít spolu, učitelky a interní metodičky MŠ Slunéčko, Bc. Petra Šimonová a Petra Vithová. Webovou stránku nového ZaS centra naleznete na webu Začít spolu na stránce ZaS center anebo přímo ZDE.
V ceně pro nejinspirativnější české učitele získala letos Pavlína Moravcová druhé místo. Porotu okouzlila její schopnost vytvářet ve škole bezpečné prostředí založené na respektující komunikaci. Pracuje s programem Začít spolu a vede v Náchodě ZŠ Pod Montací, která vznikla před pěti lety odloučením paralelních tříd od větší náchodské základky. Po výměně vedení přešly tyto třídy pod ZŠ kpt. Jaroše Trutnov, pod jejíž hlavičkou fungují od roku 2018 jako odloučené pracoviště.
Rozhovor s titulkem „Učím děti upřímnosti, která nezraňuje“ vyšel 5. září v EduRevue/NPI a můžete si ho přečíst ZDE.
V pondělí 30. září se slavnostně otevírá nové ZaS centrum ZŠ Kraslice Dukelská. Stane se tak prvním metodickým centrem Začít spolu v Karlovarském kraji. Jeho posláním je poskytovat odborné zázemí pro podporu a profesní rozvoj pedagogů, sdílení a společné učení. ZaS centrum pomáhá školám při realizaci programu Začít spolu a přibližuje program učitelům, dětem i rodičům.
Slavnostní otevření se koná v pondělí 30. září od 15:00 hodin v prostorách nové venkovní učebny. Zájemci mohou centrum navštívit a setkat se s metodickým týmem, který tvoří Mgr. Alena Muchová, Mgr. Michaela Chmelíková, Mgr. Šárka Štěříková a Mgr. Zdeňka Pelikánová.
Lektorky ZaS centra otevření komentují slovy: “S programem Začít spolu pracujeme od školního roku 2023/24. Naše cesta k Začít spolu je plná objevování, hledání a nejen osobnostního rozvoje. Od školního roku 2024/25 ZŠ Kraslice pilotně zavádí program Začít spolu pro celý první stupeň a zároveň se naše škola stává i regionálním metodickým centrem Začít spolu. Metodické centrum je otevřené široké spolupráci jak s rodinami, tak s ostatními vzdělávacími subjekty.„
Nové ZaS centrum vzniká při ZŠ Kraslice, Dukelská 1122, kterou všichni místní znají pod názvem „Dukelka“. V celé historii bylo vždy cílem pedagogů budovat a udržet vysoký kredit této školy, metodické centrum má tedy kvalitní pedagogické zázemí.
ZaS centrum ZŠ Kraslice si stanovilo několik cílů:
propagace Začít spolu v Karlovarském kraji
zavádění kvalitního a moderního vzdělávání zaměřeného na aktivní roli dětí v procesu učení
metodická podpora škol, školek i samotných pedagogů při zavádění programu ZaS
aktivní zapojení rodičů do vzdělávacího procesu
ZaS centrum zastřešuje organizace Step by Step ČR, která v ČR realizuje program Začít spolu, s finanční podporou Nadace České spořitelny. Webovou stránku nového ZaS centra naleznete na webu Začít spolu na stránce ZaS center a nebo přímo ZDE.
Nový školní rok 2024/25 je ve znamení otevření tří nových ZaS center.
Jako první otevře své dveře ZŠ Mozaika a DS Kamínek v Rychnově nad Kněžnou ve spolupráci se ZŠ a MŠ Bílý Újezd. Stane se tak již druhým metodickým centrem Začít spolu v Královéhradeckém kraji. Jeho posláním je poskytovat odborné zázemí pro podporu a profesní rozvoj pedagogů, sdílení a společné učení. ZaS centrum pomáhá školám při realizaci programu Začít spolu a přibližuje program učitelům, dětem i rodičům.
Slavnostní otevření pod záštitou senátora Mgr. Jana Grulicha se koná již tento čtvrtek, 26. září. V době mezi 8:00 až 12:00 hodin mohou zájemci centrum navštívit a setkat se s metodickým týmem pod vedením Mgr. Kamily Zemanové Stieberové, ředitelky ZŠ Mozaika.
Ředitelka Zemanová Stieberová otevření komentuje slovy: “Program Začít spolu pro nás ve škole znamená dobré učení se všemu, co děti budou pro život potřebovat. To probíhá v takovém prostředí a atmosféře, kde se cítí dobře děti, učitelé i rodiče. Rádi budeme společně s kolegy z jiných škol sdílet, co se nám ve škole osvědčilo, a necháme se inspirovat i jejich zkušenostmi.”
V novém ZaS centru při ZŠ Mozaika bude své zkušenosti předávat zkušený pedagogický tým, jehož součástí je také Barbora Heřmanová, vítězka prestižní soutěže Global Teacher Prize CZ 2021 a pedagožky spolupracující mateřské školy.
ZaS centrum zastřešuje organizace Step by Step ČR, která v ČR realizuje program Začít spolu, s finanční podporou Nadace České spořitelny.
Webovou stránku nového ZaS centra naleznete na webu Začít spolu na stránce ZaS center anebo přímo ZDE.
Mateřská škola Chomutov sdružuje 13 školek s celkovou kapacitou 1441 dětí v 65 třídách. Program Začít spolu funguje v 9 školkách, přičemž tři školky mají program ve všech třídách a další čtyři to zvažují. Vše začalo setkáním ředitelky Bc. Elišky Smetanové s metodičkou Dianou Roubovou, která v Chomutově založila metodické ZaS centrum Začít spolu.
Paní ředitelka Smetanová o program zpočátku nestála. Zaujala ji ale nabídka ZaS centra a možnosti metodické podpory v oblastech, které považovala za důležité: individualizace, formativní hodnocení, podnětné prostředí, pedagogická diagnostika, dětské portfolio atd. Teprve později se dozvěděla, že to jsou pilíře programu Začít spolu. Tým MŠ Chomutov se během citlivého školení pro Začít spolu nadchl a zavedení programu v týmu probudilo jakousi druhou mízu. Paní učitelky se shodují, že je to začalo bavit, dávat smysl a hned chtěly všechno zkoušet v praxi. Implementace programu ale nebyla vždy jednoduchá. O cestě k Začít spolu, která je plná cenných zkušeností, se můžete dočíst v našem novém SUCCESS STORY MŠ CHOMUTOV.
Proměnu zaznamenala také média, a tak v Chomutovských novinách vyšel článek „MŠ Kvítek s programem Začít spolu rozkvetla“ (viz 4. list dokumentu pdf). Perex uvádí: „Část chomutovských školek zavedla ve svých třídách vzdělávací program Začít spolu. Představujeme ho v krátké reportáži, rozhovoru s ředitelkou chomutovských mateřinek i názorném příkladu jednoho dne…“
Tradiční a také nerozsáhlejší akce organizace Step by Step ČR, letní škola Začít spolu, letos zamíří do Pardubic. Vrcholí tím roční vzdělávací projekt ve spolupráci s Magistrátem města Pardubice na podporu mateřských škol, který odstartoval v září 2023. Cílem projektu bylo spolupracovat s učiteli a vedením MŠ při jejich pedagogické práci a nabídnout jim cesty dalšího možného rozvoje kvality poskytovaného vzdělávaní. Rozhodnutí o míře zapojení jednotlivých MŠ bylo zcela v kompetenci vedení a pedagogických pracovníků škol.
Organizace SbS ČR se dlouhodobě věnuje spolupráci se školami, při níž usiluje o dostupné kvalitní vzdělávání pro všechny děti předškolního věku a mladšího školního věku. Zásadní je v její práci vzájemná podpora učitelského sboru a dobrá spolupráce s rodinami dětí. „Magistrát města Pardubice tento způsob práce oslovil a rozhodl se nabídnout jej školám na území města a v jeho nejbližším okolí. Připravujeme děti na budoucnost a kvalitní vzdělávání považujeme za prioritu v dlouhodobé strategii rozvoje města,“ vysvětluje Ivana Liedermanová, vedoucí odboru školství, kultury a sportu z MMP.
Iveta Pasáková, ředitelka SbS ČR, která v ČR program zastřešuje, přibližuje další místní partnery: „Do projektu jsme přizvali MŠ Pastelka v Pardubicích, která již mnoho let pracuje v programu Začít spolu a principy respektujícího přístupu a rozvoj kompetencí užitečných pro život jsou přirozenou součástí jejich vzdělávacího programu. Měli jsme tak možnost pořádat společná setkávání, workshopy a přímá pozorování výuky v MŠ Pastelka. Těchto aktivit se zúčastnilo více než 70 osob.“
Letní škola Začít spolu otevře své brány 260 pedagogům mateřských a základních škol. Pardubice se tak mohou těšit na učitele z celé ČR, kteří přijedou na letní školu čerpat inspiraci, vzdělávat se a navazovat cenná přátelství, která jim při učitelském povolání významně pomáhají. Letos byl o letní školu enormní zájem a většina kurzů se zaplnila ihned po otevření registrací.
Letošní ročník proběhne v termínu 19. – 23. srpna. Celý týden se účastníci/ce budou zabývat tím, jak vylepšit a modernizovat výuku ve svých třídách pomocí programu Začít spolu. „Věnovat se budeme třeba tomu, jak to zařídit, aby se ve třídě učilo opravdu každé dítě a ze školy odcházelo radostné a povzbuzené do dalšího poznávání světa kolem sebe. Velkou pozornost věnujeme spolupráci s rodinami dětí a hlavně pěstování dobrých vztahů mezi žáky. Nezbytnou podmínkou vytváření podnětného prostředí ve třídě je sebedůvěra samotných učitelů a jejich vzájemná podpora. K tomu může velmi dobře sloužit právě takový prázdninový kurz, který pro vyučující každoročně pořádáme,“ vysvětluje Pasáková.
Zázemí akci poskytla Základní škola Pardubice-Polabiny I, Družstevní 305, kde se brány letní školy slavnostně otevřely právě dnes, v pondělí 19. srpna, v 10:00 hodin.
Letní škola nabídne kompletní nabídku kurzů Začít spolu MŠ a ZŠ pro začínající učitele, ale i ty, kteří v programu pracují delší dobu a chtějí se v něm nadále rozvíjet. Na letní škole můžete potkat také učitele 2. stupně, pro které jsou určeny kurzy návaznosti programu Začít spolu na 2. stupni a kurz eduScrum.
Po skončení letí školy však program Začít spolu z Pardubického kraje neodchází. Kromě zmíněné MŠ Pastelka mohou zájemci o pedagogické inovace navštívit nové regionální metodické ZaS centrum při MŠ V Řestokách v okrese Chrudim. ZaS centrum ve spolupráci s MAP Chrudim nabízí učitelům zajímavý odborný program během celého školního roku. MŠ Řestoky pod vedením ředitelky Dáši Krčilové rovněž výrazně rozvíjí téma přírodních zahrad jako prostoru pro přirozené učení dětí venku.
Organizátoři děkují všem partnerům, kteří dlouhodobě podporují program Začít spolu, Nadaci České spořitelny, Nadaci BLÍŽKSOBĚ a Magistrátu města Pardubice za financování vzdělávacího projektu.
Zvláštní dík patří mamacoffee, jejichž káva bude povzbuzovat účastníky letní školy v Pardubicích.
Novinka v nabídce publikací spolu – základní balíček Začít spolu pro MŠ – je na světě!
Na jeho vzniku se autorsky podílely naše metodičky Diana Roubová a Věra Váňová Krejčová společně s grafičkou Kateřinou Gorissen, která má v publikacích pro Step by Step už svůj dlouhodobý otisk. O přivedení balíčku na svět se postarala tiskárna HRG v Litomyšli, jejíž jednatel Leoš Tupec a vedoucí obchodu Jan Gloser mají k Začít spolu velmi osobní vztah. I oni jsou rodiči dětí, které se vzdělávají ve škole s programem Začít spolu.
Příběh této publikace je tedy skutečně „balíček“. Balíček užitečného know-how, rad „jak na Začít spolu“ a vizualizace pomůcek, které vám usnadní práci v začátcích. Balíček je také výtvorem osobností, které jsou s programem spjaté, a na výsledku je to znát.
Nový produkt bude k dispozici od 19.8. 2024 na letní škole Začít spolu v Pardubicích za zaváděcí promo cenu 900,-Kč.
Dále je možné jej objednat na našem e-shopu ZDE nebo sehnat v regionálních ZaS centrech.
Rok 2023 považujeme za rok rozkvětu programu Začít spolu. Zaznamenali jsme nebývalý nárůst škol, které vstoupily do Sítě škol Začít spolu, navzdory tomu, že od června 2023 požadujeme u škol plnění tzv. Minima Začít spolu. Rozšířili jsme nabídku základních kurzů realizovaných v průběhu školního roku. A přestože je kurz od 2023 realizován v dvojnásobné dotaci, počet vyučujících, kteří kurz v tomto roce zahájili, narůstá a v 2023 přesáhl pětistou hranici. Nejde však pouze o kvantitativní nárůst. Certifikát Učitel/ka Začít spolu, na který mají nárok ti, kteří absolvují základní vzdělávání v předepsaném rozsahu a za stanovených podmínek, jsme v tomto roce vydali 345 osobám. Kvalitu realizace výuky v Začít spolu od r. 2023 zajišťujeme také tzv. monitoringem kvality. Pro osoby se zájmem o hlubší vhled do programu jsme zavedli nové služby, např. tuzemské stáže, kde mají možnost pozorovat a spolupracovat na výuce se zkušeným vyučujícím, a službu Wanda určenou skupinovým reflexím školních týmů. V šíření pedagogických inovací, a tedy nejen programu Začít spolu, mají nezastupitelnou roli naše ZaS centra, které ukončila v tomto roce svou pilotní fázi. ZaS centra ukázala významný vliv regionálních platforem pro profesní učení pedagogů. Na sklonku roku byly známé první výsledky výzkumného šetření týmu Univerzity Tomáše Bati, které přinesly jednoznačné a transparentní důkazy o dopadu a benefitech programu Začít spolu na učení dětí. Úspěch SbS ČR potvrzuje také údaj o nárůstu příjmu z vlastních zdrojů, který v roce 2023 dosáhl 65 %.
Tolik úvodní slovo Ivety Pasákové, ředitelky organizace Step by Step ČR.
Slyšeli jste už o centrech aktivit? Na jejich fungování a na principy programu Začít spolu jsme se zeptali Ivety Pasákové a Dity Hrudové z neziskové organizace Step by Step ČR.
Z čeho program Začít spolu vychází? Na které hodnoty klade důraz?
Začít spolu staví na respektu jedinečnosti každého dítěte, spolupráci, partnerství s rodinou a širší komunitou ve vzdělávání dětí.
Základním stavebním kamenem programu jsou centra aktivit. Co je jejich smyslem a jak fungují v praxi?
Centra aktivit jsou pravděpodobně nejviditelnějším znakem programu. Vytvářejí podnětné učební prostředí, které umožňuje dětem učit se prožitkem, činností a v souvislostech.
Činnosti v centrech aktivit spojuje téma, kterým se děti aktuálně zabývají. Takto koncipovaná nabídka umožňuje dětem vybrat si, co odpovídá jejich skutečným potřebám a zájmům. Je tedy klíčovým nástrojem individualizace vzdělávání.
Děti si každý den samy volí, v jakém centru budou pracovat. Pro označení volby používají svoji značku (se svojí fotografií a jménem). Nejčastější centra aktivit v MŠ jsou: Knihy a písmena, Domácnost, Manipulační a stolní hry, Pokusy a objevy, Voda a písek, Ateliér, Dílna, Kostky, Hudba, Pohyb, Dramatika. Děti zde pracují v malých, zpravidla 2–6členných skupinkách.
Úkoly v centrech jsou naplánovány tak, aby je děti zvládly samostatně, bez pomoci dospělého. A aby mezi sebou vzájemně spolupracovaly, radily se, experimentovaly a hledaly způsoby řešení. Důležitým aspektem fungování center je práce s věkově smíšenými třídami. Vzájemná podpora a pomoc dětí mezi sebou je posouvá v jejich vlastním učení.
Program představují jeho čtyři hlavní principy:
Společné vzdělávání pro všechny děti
Aktivní zapojení dítěte
Učení se v souvislostech
Rodiče a komunita vítanými partnery
Jak náročná je pro učitele příprava center aktivit? Lze někde najít ukázky konkrétní nabídky úkolů?
Plánování do center aktivit využívá metodické nástroje a principy, které si vyučující osvojí během základního kurzu Začít spolu. Praktické ukázky plánování s respektem k potřebám každého dítěte v MŠ nabízí např. námětové listy, které jsou ke stažení na webu Začít spolu.
Jak vypadá běžný den ve školce zapojené do programu Začít spolu?
Den v mateřské škole Začít spolu má svoji strukturu, v níž každá část má svou významnou roli. Po příchodu děti plní ranní úkol, poté mají prostor pro volnou hru. Po svačině se sejdou v ranním kruhu a rozdělí se do center aktivit. Svou práci v centrech potom reflektují v hodnotícím kruhu. Následuje pobyt venku s pohybem a spontánním učením v přírodě. Po obědě děti odpočívají a věnují se klidovým činnostem. Odpoledne je pak čeká svačina a volné hry v prostředí center aktivit, popř. pobyt venku.
Ranní úkol děti plní spolu s rodiči. Co je může čekat? Proč je vlastně důležité, aby se rodiče zapojili?
Ranní úkol čeká na děti a jejich rodiče při příchodu do školky. Úkol se vztahuje k tématu, o kterém se děti právě učí. Vytváří příležitost ke spolupráci dítěte s rodičem, ulehčuje vstup dítěte do třídy a umožňuje rodiči přirozeně se včlenit do života ve školce. Zároveň je jakýmsi rituálem, při němž se rodič s dítětem loučí.
Po aktivitách následuje hodnotící kruh. Co se při něm děti učí?
V reflektivním kruhu děti prezentují svoji práci. Mají prostor říci, ve kterém centru pracovaly, ukázat výstupy své práce, vyhodnotit, jak se jim pracovalo, co se jim podařilo, co nového se naučily, kdo z dětí jim v práci poradil, pomohl atd. V hodnotícím kruhu jsou děti vedeny k sebereflexi i oceňování práce druhých.
Kolik školek už program Začít spolu realizuje?
Pokud budeme počítat jen MŠ, aktuálně máme v síti škol Začít spolu více než 100 MŠ a 40 MŠ a ZŠ dohromady. Můžeme tedy říci, že kritéria programu Začít spolu splňuje více než 140 mateřských školek. Reálně však s programem pracuje mnohem více vyučujících, jejichž školy v síti nejsou.
Jak se školka může zapojit do programu? Co ji čeká v začátcích?
Pokud se pro Začít spolu rozhodnete, doporučujeme obrátit se na organizaci Step by Step ČR, která program v ČR zastřešuje. Následně se s vámi spojí někdo z metodického týmu a společně zmapujete aktuální potřeby a možnosti.
Než s programem začnete, přihlaste se na akci Den ve třídě Začít spolu. Během jednoho dne máte možnost pozorovat výuku ve třídě a následně diskutovat své otázky s vyučujícími navštívené školy.
Samotné zavedení programu klade nároky na pedagogy – na jejich profesní rozvoj, vzájemnou spolupráci, ochotu měnit zaběhnuté postupy. Nezbytnou podmínkou pro realizaci programu Začít spolu je proto absolvování základního kurzu pro pedagogy v rozsahu 80 hodin. Základní kurz je koncipován jako dlouhodobé vzdělávání pedagogů provázané s reflexí jejich práce a zahrnuje vzdělávání v klíčových oblastech, které jsou pro program Začít spolu charakteristické.
Co byste vzkázaly školkám, které váhají, zda se do programu přihlásit?
Rozhodnout se pro Začít spolu znamená mít odvahu měnit zaběhnuté způsoby výuky a investovat v první řadě do profesního, ale i osobního rozvoje pedagogického týmu. Máme nejednu zkušenost, že začátky nejsou vždy jednoduché. Nakonec se ale ředitelé škol shodují, že jejich tým díky programu našel novou motivaci a jakoby „rozkvetl“. A největší odměnou jsou pro každého pedagoga spokojené děti, které se učí s radostí a do školky chodí rády.
V novém rámcovém vzdělávacím programu je jednou z klíčových kompetencí ta komunikační. Její aplikací se pomocí nejrůznějších aktivit s dětmi zabývá paní učitelka Barvínková ze ZŠ a MŠ Dolní Třešňovec. Semafor konfliktů, slovíčko STOP a školní sněm. To je jen zlomek komunikačních aktivit, které paní učitelka Barvínková s dětmi aplikuje. Komunikační kompetence podle ní stojí na žákovském hlasu a učí děti, jak řešit konflikty hravou formou pomocí nenásilné komunikace.
„U nás ve škole učíme dle programu Začít spolu, kde se zaměřujeme na kompetence dětí, i co se týká komunikace. Podle mě jsou kompetence pilíře, kterých se můžeme držet a pomocí nich konkrétně vysvětlit výuku nejen dětem, ale i rodičům. Jsou mi oporou i při psaní slovních hodnocení,“ vysvětluje Radka Barvínková.
A co je pro ni „gró“ komunikační kompetence?
„Aby byla komunikace mezi žáky a učiteli respektující a vzájemná. Aby byl slyšen žákovský hlas. To je podle mě pro děti to nejdůležitější a smysluplné. Mají tak šanci se naučit komunikovat už v mladém věku, kdy je to pro ně přirozené. Díky tomu se potom nebudou muset potýkat se situacemi, se kterými zápasíme a učíme se řešit my dospělí dodnes. Své konflikty a potřeby říci nahlas, upřímně, narovinu.“
Celý rozhovor si můžete přečíst na webu Měníme osnovy ZDE.
