Nenašli jste odpověď v FAQ?

V rámci běžných zápisů škol. Pokud kapacita třídy dovolí, je preference rodičů vždy klíčová. Zohledněny jsou však též kritéria spádovosti a věku dítěte, a tak zájem rodičů nemusí být vždy rozhodující.

Počet dětí není stanoven jako podmínka pro realizaci programu Začít spolu. Vychází tedy z možností každé školy a uvážení jejího ředitele.

V MŠ jsou děti ve věkově smíšených (heterogenních) třídách. Smíšené třídy ze zkušeností nejvíce podporují přirozené učení, spolupráci dětí a vrstevnické učení. Přechod na smíšené třídy je pro mateřskou školu změna, která potřebuje čas. V základní škole jsou děti do tříd zařazovány zpravidla podle věku. Existují ale i základní školy Začít spolu, které model věkově smíšených skupin využívají (např. „malotřídky”).

Ano! Samotné pojetí programu Začít spolu a jeho principů vytváří podmínky pro maximální rozvoj každého dítěte.

Žáci z programu Začít spolu prokazatelně dosahují ve sledovaných parametrech stejných nebo lepších výsledků ve srovnání se žáky z běžných škol. Kromě toho mají žáci ze ZAS navíc výrazně lepší schopnosti v oblastech jako je metakognice, kreativita nebo sociální dovednosti. Potvrdily to dvě nezávislé studie - 1. studie v rámci MŠ realizovaná v letech 1997 - 2001 a 2. studie v rámci ZŠ realizovaná v letech 2021 - 2023. Cílem výzkumu na základních školách bylo prozkoumat, jaké schopnosti potřebné v životě u dětí posiluje a rozvíjí konstruktivistický přístup k výuce v rámci programu ZaS.

Program ZAS není specificky zaměřený na určitý typ školy. Realizuje se na školách státních i soukromých, na školách velkých i malotřídních. Koncept ZAS splňuje veškeré požadavky na moderní vzdělávání a kompetenční výuku. Rozhodující je podpora ze strany vedení školy a ochota pedagogického týmu věnovat se profesnímu rozvoji.